O sistema de ensino especial diz estar à beira do colapso, com” instituições em risco real de encerramento” e famílias sem “alternativas educativas”. Protesto é esta quarta-feira, 24, a partir das 10h00, e conta com o apoio da AEEP – Associação de Estabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo.

No parecer para a Estratégia Nacional de Educação Ambiental (ENEA 2030) em Portugal, os embaixadores do Pacto Climático Europeu recomendam, por exemplo, a criação de uma unidade curricular de “Sustentabilidade Aplicada” em todos os cursos politécnicos e universitários.

A decisão hoje tornada pública em comunicado surge depois de ter sido divulgado o enunciado do exame nacional de Português, que tinha um item de desenvolvimento praticamente igual ao publicado num caderno de exercícios de apoio da editora Leya.

Para o PCP “o prolongamento das atividades letivas por mais duas semanas não vai beneficiar as aprendizagens das crianças e, não tem qualquer justificação pedagógica”.

O país consolidou nas gerações mais jovens uma convergência com os níveis de qualificação europeus, mas as desigualdades persistem. Estão agora dentro do sistema: hoje são os percursos e não o acesso que filtram quem beneficia plenamente do ensino superior. Balanço Anual da Educação 2026 do think tank para a Educação da Fundação Belmiro de Azevedo, do EDULOG, é apresentado esta segunda-feira, 15, à tarde, no Pavilhão de Portugal, em Lisboa.

O dean da Nova SBE, Pedro Oliveira, não se esconde da polémica com a denominação, mas considera que a questão é mais profunda: tem o ensino superior público ambição que lhe permita ser alavanca de desenvolvimento económico e científico, ou resigna-se a uma lógica burocrática? Defende que o país precisa de uma aposta política que trate o ensino superior como um ativo estratégico e explica o que falta para transformar ciência em riqueza.